Die Fortbildung richtet sich an Chemielehrer/-innen der Sekundarstufe I und II von Realschulen, Realschulen PLUS, Regionalen Schulen, Gesamtschulen und Gymnasien.

PIN = Phänomenologisch-integratives Netzwerk-Konzept ist ein erprobtes Experimentalkonzept für den Schulunterricht zum vernetzten Denken.

Im PIN-Konzept erschließt sich den Schüler/-innen die organische Chemie durch Fragestellungen, die die Schüler/-innen durch Experimente, Beobachten der Phänomene, Hypothesen bilden und Schlüsse ziehen, sich selbstständig beantworten. Durch diesen Erkenntnisprozess wird Wissen aufgebaut und mit vorhergehenden Erfahrungen verknüpft. Es entsteht ein Netzwerk an chemischen Kenntnissen, die auf eigenen Erfahrungen basieren und zum weiteren Wissensaufbau genutzt werden können.

PIN bietet den Lehrer/-innen neue Ansätze, die organische Chemie im Unterricht, mit Experimenten unterstützt, zu vermitteln.

Umsetzungshilfen
Zur Umsetzung der Seminarinhalte im Unterricht leiht Boehringer Ingelheim interessierten Lehrer/-innen einen Komplett-Baukasten (mit Geräten und Chemikalien) für einen begrenzten Zeitraum aus. Bei Rückgabe des Kastens übernimmt Boehringer Ingelheim die Entsorgung der verbrauchten Chemikalien.

Dauer
2 Tage

Termin
In der Regel jährlich nach den Sommerferien

Konzept
Prof. G. Harsch, Institut für Didaktik der Chemie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. R. Heimann, Institut für Didaktik der Chemie, Universität Leipzig

Kosten
Boehringer Ingelheim übernimmt die Kosten der zweitägigen Weiterbildung. Die Reisekosten werden nicht erstattet.

Download
Interessierte Lehrer/-innen können sich unter folgendem Link einen Flyer des Schülerlabors herunterladen.

Flyer Schülerlabor

Weitere Informationsquellen